بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی 1123
بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی 1123
بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی 1123
بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی 1123
بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی 1123
بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی 1123
بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی کد 1123
جدول ذیل، بودجه بندی مباحث و سرفصل های آزمون آزمایشی رشته کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی کد 1123 را نشان می دهد
برای کنکور کارشناسی ارشد سراسری رشته علوم تربیتی ، 8 مرحله آزمون آزمایشی برگزار می شود
مباحث بودجه بندی آزمون آزمایشی ارشد سراسری علوم تربیتی
درس
آزمون اول (25% اول سرفصل)
اصول عمومی آموزش و پرورش تطبیقی- دوره نقل مشاهدات و شرح خاطرات سیاحان، به عنوان
نخستین مطالعات آموزش و پرورش تطبیقی- اصطلاحات و مفاهیم اساسی در آموزش و پرورش
تطبیقی روشهای نوین و متداول در مطالعات تطبیقی نظام های آموزش و پرورش- ساختار اداری و
هدفها و اصول کلی نظام آموزش و پرورش ژاپن
آموزش و پرورش
تطبیقی
معنی و مفهوم تربیت- ضرورت، اهمیت و امکان تربیت آدمی
مبانی و اصول
آموزش و پرورش
روش تدریس علوم تجربی: سواد علمی فناورانه- اهمیت دیدگاه علم- فلسفه آموزش علوم تجربی
کسب مهارت‌های ضروری- ویژگی‌ها و نشانگرهای مهارتها
قصه گویی و نمایش خلاق: : قصه گویی- راهنمای انتخاب و آماده کردن داستان
آموزش خواندن: اهداف ، منابع، یادآوری- شناخت کودک- نظم و انضباط ، تشویق و تنبیه
تدریس ریاضیات جدید در مدارس ابتدایی: تازگی ریاضیات جدید در چیست؟
روشها و فنون
تدریس در مقاطع
ابتدایی و پیش دبستانی
آمار توصیفی – روش های نمونه گیری – توزیع نمونه ای x- توزیع های
نمونه ای (تی – مربع کای - فیشر) – تخمین نقطه ای
آمار
روش علمی و مراحل آن- بیان مسأله و پیشینه تحقیق- گزاره‌های مسأله و انواع متغیرها و مقیاس‌ها
روش تحقیق
مفاهیم برنامه ریزی آموزشی و درسی- تاریخچه برنامه ریزی آموزشی- تحول برنامه ریزی
آموزشی- انواع برنامه ریزی آموزشی- برنامه ریزی از نظر حیطه و دامنه‌ی عمل- برنامه‌ریزی از نظر
چگونگی عمل- اصول و برنامه ریزی آموزشی- اصول عمومی برنامه ریزی آموزشی- اهداف در
برنامه‌ریزی آموزشی- سطوح برنامه ریزی آموزشی- آرمان های جهانی آموزش و پرورش- آرمان های
ملی آموزش و پرورش- رسالت و مأموریت سیستم آموزش و پرورش
مقدمات برنامه‌ریزی
آموزشی و درسی
تعریف رشد- اصول حاکم بر رشد- ماهیت رشد- پیشگامان روانشناسی رشد
مراحل رشد قبل از تولد- رشد اجتماعی- رشد اخلاقی- نظریه پیاژه
روانشناسی رشد
آزمون دوم (25% دوم سرفصل)
آموزش و پرورش تطبیقی به عنوان یک علم- الگو گیری از آموزش و پرورش کشور های دیگر
مقاطع و مراحل تحصیلی در ژاپن- آموزش عالی در ژاپن- نقش آموزش و پرورش در توسعه
اجتماعی، اقتصادی و فنی در ژاپن
آموزش و پرورش
تطبیقی
مبانی آموزش و پرورش
مبانی و اصول
آموزش و پرورش
روش تدریس علوم تجربی: نشانه‌های مهارتها- روشهای دستیابی به عقاید و افکار کودکان
کودکان چگونه علم می آموزند؟- روشهای تدریس علوم تجربی
قصه گویی و نمایش خلاق: روش- قصه گویی و برنامه آموزشی
آموزش خواندن: روشها و تکنیکهای آموزش خواندن- ارکان زبان- شنیدن (گوش دادن)- گفتن (تکلم)
تدریس ریاضیات جدید در مدارس ابتدایی: مجموعه‌ها، اعداد، عبارات و روابط
روشها و فنون
تدریس در مقاطع
ابتدایی و پیش دبستانی
خواص برآورد کننده ها – روش های برآورد کننده ها – روش های برآورد (گشتاورها – حداکثر درست نمایی
آمار
ابزارهای اندازه گیری در تحقیق- جامعه، نمونه و روش های نمونه گیری
روش تحقیق
وظایف پاره سیستم‌های آموزش و پرورش- مقاصد اجرایی آموزش و پرورش- هدف های درسی
شناخت منابع و موانع آموزش و پرورش- مقدورات و محدودیت های درون‌زا- مقدورات و محدودیت‌های
برون زا- منابع و موانع مختلط درون‌زا و برون‌زای آموزش و پرورش- مدل‌های برنامه ریزی آموزشی
از نظر مبنای ریاضی- مدل‌های اقتصادی برنامه ریزی آموزشی- روشهای برنامه‌ریزی آموزشی
روشهای تقاضای اجتماعی- روشهای نیروی انسانی- روش نرخ بازده
مقدمات برنامه‌ریزی
آموزشی و درسی
نظریه فروید- نظریه آنا فروید- نظریه اسپیتز- نظریه ملانی کلاین- نظریه
هارتمن- نظریه اریکسون- نظریه بالبی- نظریه لئونتیف
روانشناسی رشد
آزمون سوم (50% اول سرفصل)
مجموع مباحث بودجه بندی آزمون مرحله اول و دوم
آزمون چهارم (25% سوم سرفصل)
تعریف آموزش و پرورش تطبیقی، هدف ها و کاربرد پژوهش های تطبیقی در آموزش و پرورش
تحت تاثیر قرار گرفتن مطالعات تطبیقی آموزش و پرورش از نهضت انترناسیونالیست ها- تاریخ
تحول آموزش و پرورش انگلستان- مراحل تحصیلی در انگلستان و ویلز
آموزش و پرورش تطبیقی
اصول آموزش و پروش
مبانی و اصول
آموزش و پرورش
روش تدریس علوم تجربی: مزایای روش پودمانی- محدودیت‌های روش پودمانی- مدل 5E در
آموزش معلمان- دیدگاه طیفی و نه قطبی- همیاری در یادگیری
قصه گویی و نمایش خلاق: نمایش خلاق- کار با روش جدید
آموزش خواندن: روش تدریس خواندن و نوشتن زبان فارسی- لغت دانی یا افزایش واژگان
تدریس ریاضیات جدید در مدارس ابتدایی: جمع و تفریق- ضرب و تقسیم
روشها و فنون
تدریس در مقاطع
ابتدایی و پیش دبستانی
تخمین فاصله ای (فاصله ی اطمینان)، آزمون فرض پارامترهای جامعه
آزمون نیکویی برازش – جداول توافقی و آزمون استقلال
آمار
انواع روش تحقیق- مروری بر پاره‌ای از اصطلاحات و آزمونهای آماری
روش تحقیق
تشخیص کژی‌ها و کاستی‌های نظام آموزشی- زمینه‌های تشخیص در نظام آموزشی- ابراز
تشخیص در نظام آموزشی- استفاده از شاخص‌ها در برنامه ریزی آموزشی (شاخص‌های
درون داد آموزشی- شاخص‌های فرآیند نظام آموزشی- شاخص‌های مرتبط با شرایط (سیاسی
و اجتماعی- اقتصادی)- شاخص‌های جمعیت شناسی- شاخص‌های سیاسی و اجتماعی و
سیاسی- شاخص‌های اقتصادی و مالی)-تهیه و اجرای برنامه آموزشی و ارزیابی آن- تهیه برنامه
آموزشی کشور- اجرای برنامه آموزشی کشور
مقدمات برنامه‌ریزی
آموزشی و درسی
نظریه گزل- نظریه سیرز- نظریه والن- نظریه لوینسون- نظریه ماهلر
روانشناسی رشد
آزمون پنجم (25% چهارم سرفصل)
مسائل و موضوعات مورد بررسی در قلمرو آموزش و پرورش تطبیقی- دوره توجه به نظام آموزش
و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی- بهره مندی محققان از روش های علمی ممول در علوم اجتماعی
آموزش عالی و تربیت معلم وآموزش معلم و آموزش بزرگسالان در انگلستان- نقش آموزش و پرورش
در توسعه اجتماعی، اقتصادی و فنی در انگلستان
آموزش و پرورش
تطبیقی
حل تناقضات تربیتی
مبانی و اصول آموزش و پرورش
روش تدریس علوم تجربی: انواع پرسش- ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان- فعالیت خارج از
مدرسه- ارزشیابی و نظر معلمان- دستاوردهای طرح جدید آموزش علوم
قصه گویی و نمایش خلاق: تحلیلی از فعالیت نمایش خلاق- کاربرد های آموزشی نمایش
خلاق- طبقه بندی افسانه ها
آموزش خواندن: اختلالات گویایی و آسیب شناسی زبان- نوشتن
تدریس ریاضیات جدید در مدارس ابتدایی: نظریه‌ی مجموعه‌ها
روشها و فنون تدریس
در مقاطع ابتدایی
و پیش دبستانی
رگرسیون و همبستگی – آنالیز واریانس
آمار
نکاتی درمورد آمار استنباطی در پژوهش های مدیریتی- تهیه و تدوین گزارش پژوهش
روش تحقیق
فرآیند برنامه ریزی درسی و انواع آن – طرح ریزی حیطه های برنامه درسی – تهیه برنامه
آموزشی کشور- آماده سازی رئوس برنامه درسی (انتخاب راهبردهای یاددهی- یادگیری)- تهیه
و تولید مواد و وسایل آموزشی و سازمان‌دهی آنها- ارزیابی تکوینی ایجاد شرایط اجرای برنامه
درسی - نظارت و بازنگری در برنامه ریزی درسی
مقدمات برنامه‌ریزی
آموزشی و درسی
رشد از تولد تا نوجوانی- جوانی- میانسالی و سالمندی- نظریه‌های بازی- برتری جانبی
پرخاشگری- مرگ شناسی
روانشناسی رشد
آزمون ششم (50% دوم سرفصل)
مجموع مباحث بودجه بندی آزمون مرحله چهارم و پنجم
آزمون هفتم (جامع اول)
آزمون جامع اول: مجموع مباحث بودجه بندی آزمون مرحله اول تا ششم
آزمون هشتم (جامع دوم)
آزمون جامع دوم: مجموع مباحث بودجه بندی آزمون مرحله اول تا ششم
برچسب ها: آزمون آزمایشی, علوم تربیتی دو
